大灰狼娶新娘绘本教案

大灰狼的故事 精选
4个问答2018-12-10 15:25:34
1楼的 我擦 晚上宝贝要听故事 大众点评一下找到这 念了一半发现不对 我擦
绘本老鼠娶新娘有没有小学教案
2个问答2019-01-06 18:42:02
活动目标:   1.理解绘本内容,能根据自己的生活经验看画面想象,猜测故事情节。   2.积极参与阅读活动,愿意用简单的语言讲述。   3.在看看,听听,讲讲中,感受朋友亲人间的爱意。   活动准备:   小黄和小兰纸片,幻灯片《小蓝和小黄》,黄、蓝颜料人手一份,其他颜色若干。
大灰狼和小羊的故事 精选
2个问答2018-12-13 12:59:38
前有个山羊妈妈,她有七个孩子。   一天,山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。   于是,她把七只小羊叫到跟前,   一一叮嘱他们:“我不在的时候,   如果大灰狼来了,你们千万不要开门。”   “大灰狼的嗓音是粗粗的,爪子是黑黑的。   凭这些,你们会一下子认出它来。”   七只小山羊说:   “别担心,妈妈,我们会小心的。”   没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。   “小山羊乖乖,我是妈妈,   我回来了,带来好多好吃的东西。”   但是这声音听起来粗声粗气的,小山羊们大声回答:   “不开不开就不开,妈妈没你这么粗的嗓子。”   于是,大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了,   好让声音听起来柔细一些。   这下,他又来到小山羊的门前。   “小羊儿乖乖,我是妈妈,我回来了,   带来好多好吃的东西。”   但是从门上的小缝里,   小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。   “不开不开就不开,   妈妈没你这么黑的爪子。”   于是,大灰狼恶狠狠地说:   “照我说的做,不然我吃了你!”   磨房主害怕了,给大灰狼的爪子上撒了些面粉。   大灰狼又来敲小山羊的门。“咚咚咚”。   “小山羊乖乖,我是妈妈,   我回来了,带来好多好吃的东西。”   小山羊们看到了白白的爪子,   以为门外站着的是他们的妈妈。   “欢迎妈妈回来!”   门刚开,大灰狼“呼”地一下跳进屋子。   “啊……,不!”小山羊们尖叫着,   急忙在屋子里躲藏了起来。   老大藏在桌子下,老二躲进被窝里,   老三爬进炉子里。老四跑到厨房,   老五溜进衣橱,老六用脸盆盖住自己,   老七钻进落地大钟里。   但是大灰狼毫不费力地找到他们,   把小山羊一个一个地吞到肚子里去,   只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。   大灰狼吃得太饱了,他摇摇晃晃地走了出去,   在一棵大树下睡着了。不久,山羊妈妈回来了。   “哦……,不!出了什么事?   我的孩子,快回答我!”   但是,只有一只小山羊回答说:   “我在这儿,妈妈!”   “大灰狼来了,把他们都吃掉了。”   山羊妈妈赶紧跑了出去。   她看到大灰狼正躺在草地上睡觉。   “他的肚子还在动,也许我能把孩子们救出来。”   山羊妈妈对小山羊说:“快,去拿把剪刀和针线来!”   山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开,   小山羊一个接一个地从里面跳了出来。   “噢!谢天谢地,我们得救了!”   六只小山羊没有一只受伤。   山羊妈妈对兴高采烈的小山羊们说:   “快去找一些石头来。”   “嗨哟!嗨哟!嗨哟……”   七只小山羊一起搬着石头。   山羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头,   然后很快缝好。   “行了,就这样吧!”   山羊一家马上藏了起来,等着看会发生什么事。   不久,大灰狼醒过来了。   “唉呀,啊!真口渴,我一定吃得太多
小红帽与大灰狼的故事 50
11个问答2019-01-12 09:35:16
。是::;:“‘’”~::~
老虎和大灰狼的故事 作文 童话故事
1个问答2019-01-11 09:01:28
在深山里,有一片茂密的森林,森林里动物王国中生活着猴子、大象、小兔、长颈鹿、老虎、狮子等动物.森林里还有美丽的花朵、嫩绿的小草、参天的大树,还有小兔爱吃的蘑菇和小猴爱吃的小蜜桃.动物们在森林里安居乐业,过着幸福的生活. 可是,好景不长.突然有一天,来了一队人马,原来是人们伐树来了.人们开着拖拉机和牵引车,还拿着各种各样的大电锯.人们一到森林里,就没命地砍,一棵、两棵、三棵……参天大树被砍倒了,嫩绿的小草枯黄了,美丽的花朵凋谢了,只剩下一个个树桩,像一张张愤怒的脸,在大声质问:“为什么要乱伐树木?为什么?”无家可归的动物们被激怒了,它们决定向人们提出抗议.于是,它们一起动手,架起了栏杆,放在通往森林的必经之路上,使运木材的车辆无法通行.司机们奇怪地问:“动物们,我们又没有捕捉你们,为什么要挡住我们的路?” 小猴骑在长颈鹿的头上,高举抗议牌,气愤地说:“你们人类把我们的家园——森林给毁了,让我们怎么住?吃什么东西?难道这不是要把我们害死吗?”百兽之王老虎张牙舞爪地怒吼道:“如果我们动物把你们的家毁了,你们心里是什么滋味?”被动物称为“森林智慧学家”的大象痛心地说:“破坏森林不但给我们带来灾难,也给你们人类带来加倍的惩罚.森林能调节气候,吸收二氧化碳,降低噪音,保护土地,防风沙,减少自然灾害……你们如果把树木砍光了,地球总有一天会毁灭的!” 司机们听了动物的批评和抗议,都惭愧地低下了头. 如果没有森林,就没有新鲜空气,美丽的花朵,嫩绿的小草,地球将变成一片荒漠,那时的世界该是多么可怕呀!我们要向全人类大声呼吁:地球需要绿色,保护森林就是保护人类,保护大自然!
求大灰狼与小白兔故事哄老婆睡觉
4个问答2018-12-09 15:37:54
哈哈就说不睡觉大灰狼该吃你小屁屁了
大灰狼和小白兔的故事 精选
4个问答2019-01-03 20:29:11
小兔子乖乖,把门开开,快点儿开开,我要进来。开不开我不开妈妈没回来。
衍纸的教案
1个问答2019-01-02 12:36:05
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
魔法史教案
1个问答2019-01-05 05:58:01
飞来咒io把东西招来
教学大纲和教案的区别 教案教学大纲格式及相关要求
1个问答2018-12-24 12:52:21
教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。
幼儿园小班diy手工教案香甜的爆米花教案
1个问答2018-12-17 15:43:33
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
一只大公鸡和大灰狼的故事接下来怎么写
1个问答2018-09-24 08:36:28
大灰狼与小公鸡的故事 一天,大灰狼和他的朋友白狼在小路上散步。又悠闲又自在。 白狼问:“亲爱的朋友,你有小鸡方面的知识吗?” 大灰狼说:“我对鸡很有研究。”他抬头挺胸,装出一副大学者的派头。 白狼说:“太好啦,昨天,一只野鸡飞进我的鸡舍,咱们去看看。” 大灰狼只好跟着白狼,一起到他家去。路上,白狼对大灰狼说:“不知野鸡下不下蛋?” 白狼的鸡舍很特别,他用木料做成许多格子,放在铺满稻草的地上。 大灰狼来到鸡舍一看,怎么每个格子里都放着一个蛋呀!白狼告诉大灰狼,格子里的蛋 叫引蛋,是引老母鸡来下蛋的,如果不放一个蛋在里面,老母鸡就会乱飞。 白狼家的鸡都是白色的黄色的,现在有一只非常漂亮的鸡,五颜六色,鸡冠又红又大, 直直地竖着。大灰狼一见,就装着很内行的说:“瞧,那就是只野鸡。” 白狼说:“是呀,我也看出了。可是这只鸡能下蛋吗?” 大灰狼不加思索地说:“当然能下蛋。” “真的!”白狼高兴了。 大灰狼更得意了,他说:“不仅能下蛋,而且下的蛋都是带色的彩蛋!” “啊!下的蛋全是带色的彩蛋!”白狼兴奋起来。 “不信到复活节你看,他准能下出带色的彩蛋。”大灰狼肯定地说。 在白狼家吃过饭,大灰狼就走了。其实,他心里很不踏实。他根本不知道那只鸡能不能 下蛋,也不知道那是一种什么鸡。于是他急匆匆地找到他的朋友狐狸,把那只鸡的模样详详 细细地述说了一遍。狐狸哈哈大笑起来,笑得眼泪都流出来了。 狐狸说:“那是一只公鸡,公鸡怎么会下蛋呢?” 大灰狼说:“哎呀,我真的说错了。公鸡是不会下蛋的,可是,我对白狼说了复活节那 天,那只鸡能下只彩色的蛋。这可怎么办呢?” 狐狸拍拍胸说:“这还不好办,复活节那天早上,咱们悄悄溜到白狼家,在鸡舍里放上 几只彩色的蛋不就行了。” “还是你聪明。”大灰狼说。 明天就是复活节,大灰狼连一个鸡蛋都没有,更不用说彩色的蛋了,他发愁起来。 狐狸说:“这有什么好愁的,白狼不是你最要好的朋友吗?你快去向他借几个鸡蛋,问 题不就解决了。” “可鸡蛋不带彩色呀!”大灰狼不明白狐狸的意思。 “傻瓜,用颜料涂呀!”狐狸贴着大灰狼的耳朵说。 大灰狼很快来到白狼家。 “亲爱的朋友,你能借给我几个鸡蛋吗?”大灰狼说。 “当然可以。”白狼从屋里拿出几个鸡蛋。 大灰狼把狐狸叫到家里,两人一起做起彩蛋来。他们的彩蛋染得非常漂亮。 复活节一大早,大灰狼和狐狸就梢俏溜进白狼家的鸡舍。这时天才蒙蒙亮。 突然,鸡舍里晌起了“喔喔喔……”的鸡啼声。白狼惊醒了,急忙从床上跳下来,一大 清早究竟发生了什么事情呢?白狼来到鸡舍,模模糊糊看到两个影子,“谁?”他以为是偷 鸡的。等走过去一瞧,却笑起来:“是你们呀,吓我一跳。”白狼说。 原来是大灰狼和狐狸,他们正在往鸡舍格子里放带色的彩蛋呢。 喔喔喔!公鸡又叫起来了。 白狼大笑起来。看看大灰狼和狐狸手里的彩蛋,故意对着鸡笼说:“原来是你呀,我的 小公鸡。你是怎么飞进我的鸡舍的,你没看见站在你面前的两只狗吗?你亮开嗓子叫几声, 给这两只狗听听。” 喔喔喔!公鸡果然真叫起来。 大灰狼对白狼叫喊道:“你听着,我们不是狗!” 白狼说:“你们也听着,这不是只野鸡,也不能下彩色的鸡蛋!” 狐狸笑起来。白狼笑了,大灰狼也笑了。他们都觉得这件事挺有趣的。 喔喔喔!公鸡又叫了,它也觉得很高兴。 白狼把带色的彩蛋放进篮子里,然后对大灰狼狐狸说:“走吧,伙计们,咱们今早就把 这些彩色的蛋吃掉,高高兴兴地欢度复活节。”
童话故事:大灰狼和小白兔的故事 精选
6个问答2019-01-01 21:41:18
大灰狼和小白兔的故事 兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。 一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关好,谁来叫门都别开,等妈妈回来了再开。” 兔妈妈拎着篮子,到地里去了。小兔子们记住妈妈的话,把门关得牢牢的。 过了一会儿,大灰狼来了,他想闯进小兔子的家,可是小兔子把门关得紧紧的,进不去啊! 大灰狼坐在小兔子家门口,眯着眼睛,在想坏主意,突然看见兔妈妈回来了,他连忙跑到一棵大树后面躲起来。 兔妈妈走到家门口,推了推门,门关得紧紧的,就一边敲门,一边唱: “小兔子乖乖, 把门儿开开! 快点儿开开, 妈妈要进来。” 小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来: “妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多红萝卜! 兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,又亲亲短尾巴,夸他们是好孩子。 那只大灰狼躲在大树后面,偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想,这回我有办法了。 第二天,兔妈妈到树林子里去采蘑菇,小兔子们把门关好,等妈妈回来。过了一会儿,大灰狼又来了。他一边敲门,一边捏着鼻子唱: “小兔子乖乖, 把门儿开开! 快点儿开开, 妈妈要进来。” 红眼睛一听,以为妈妈回来了,高兴地叫着:“妈妈回来啦,妈妈回来啦!” 短尾巴也以为妈妈回来了,一边跑,一边说:“快给妈妈开门,快给妈妈开门!” 长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说:“不对,不对!这不是妈妈的声音。” 红眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对,不对!不是妈妈,是大灰狼。”小兔子们一齐说: “不开,不开,我不开, 妈妈不回来, 门儿不能开。” 大灰狼着急了说:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!” “我们不信,我们不信!要不,你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。” “好啦,我就把尾巴伸进去,让你们瞧一瞧。” 小兔子把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿,一条毛茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭——小兔子一齐使劲,把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼疼得哇哇叫:“哎哟,哎哟,疼死我了。放了我,放了我!” 这时候,兔妈妈回来了,她放下篮子,捡起一根木棍,朝大灰狼的脑袋狠狠地打。 大灰狼受不了啦,使劲一挣,把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。 兔妈妈这才松了一口气,扔下木棍,拎起篮子,一边敲门,一边唱: “小兔子乖乖, 把门儿开开! 快点儿开开, 妈妈要进来。” 小兔子们听见妈妈的声音,抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈采来了这么多蘑菇! 《大灰狼和小白兔的故事》 这个故事主要讲了白兔妈妈走后,大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝,被兔宝宝们识破,白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。 这个故事告诉了我们母亲一定要教会孩子学会如何辨别坏人和如何保护自己。
应彩云大班教案有哪些
1个问答2018-12-18 02:45:08
重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
大班美术活动教案大全
1个问答2018-12-10 13:41:43
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.
大班数学中国风教案
2个问答2018-12-26 10:45:12
 【活动目标】   1.能够掌握基本的测量方法,知道测量时应首尾相接。   2.会选择合适的测量工具进行测量。   3.能够合作测量,完成任务。   【活动准备】《一天天长大的小树》PPT。   【活动过程】   一、出示小树苗的图片,引起幼儿的注意。   T:亲爱的小朋友,我们要一起来听一个好听的故事,它的名字是《一天天长大的小树》,故事里有一颗小树苗(出示小树苗的图片),大家看,这是一颗怎样的小树苗呢?   T:是的,这是一颗长得小小的、黄黄的小树苗,它有一个大大的梦想,就是变成一颗什么呢?是的可以让我们小朋友玩耍、休息的大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢?小树苗现在又有多高呢,那个孩子可以帮助他想个办法。   T:我们平时会用到哪些工具进行测量?   T:如果要测量一个物体的高度或者长度,我们都会用到一些测量工具。看看在我们的生活中,会用到哪些工具,这些工具你都见过吗?   欣赏PPT   教师:那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢,我们一起来欣赏一下。   二、了解故事内容,理解故事   教师开始讲述故事,欣赏故事内容的第一页   T:在故事中,小树苗是用什么来测量的(手掌)   T:那等会,老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量,还给你们准备了另外的一些工具,有毛线、积木、吸管、纸条,小朋友们可以选择其中的一种进行测量,如果我拿到了一根吸管,这要怎么来测量呢?(教师先演示一下)等会请大家测量好了,要告诉我们你是怎么来测量的,结果是什么!   (从底部进行测量)   幼儿自由测量。
作文教案。我想xxx
1个问答2018-11-24 09:08:07
我是多么想变成一只漂亮、可爱的小鸟呀! 我变成小鸟后,可以飞过高山,飞过山谷,飞过海洋,飞向那美丽的小兴安岭,和那里的鸟儿们一起交朋友,并且搭一个窝住下来。 春天小兴安岭溪水很多,我可以和朋友们一起飞到草丛里,捉虫子吃。 夏天,我和大家飞进窝里,在绿阴阍下乘凉,和朋友一起在窝里玩耍、休息。 秋天,我跟同伴们飞到野葡萄下面。大家让一只鸟儿啄破野葡萄的皮,让汁水流下来,我和同伴们连忙从草坪找来一个很干净的碗装汁液。有时候,果肉也可以掉下来。鹦鹉又带领大家把棒子的外壳剥开,取出果肉,咬碎了分给大家,让大家都有过冬的粮食,野葡萄的汁液也分给大家,让大家有水喝。我还跟同伴一起去捡小树枝,搭一个温暖的窝,冬天到时不会被冻僵,雨来了不会被淋到。 冬天,我们一起躲在舒适的家里,我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉,休息,把小树枝上的叶子拔开,编织成被子,盖好,欣赏外面的雪景,我又把一些树枝搭在窝上,当房顶,打开一个地方开了两个小洞,欣赏雪花跳舞。 我真想变成一个小鸟,一只自由自在翱翔蓝天的小鸟。
《这是什么》音乐教案
1个问答2018-12-21 11:50:52
【课 题:这 是 什 么】 一、年级:二年级 二、课型:艺术综合课 三、教学目标: 1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》。 2、在多种艺术形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间,培养时间观念。 四、学情分析:   刚刚升入二年级的学生,可以说对音乐有了较为初步的认识,尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来,但这种表演常常是最原始、最表面的,音乐形象稍有些抽象他们便不知所动,加之学生对音乐素材的积累浅而少,体态语言就更显得匮乏了。此时特别需要老师的帮助,从音乐本身和其思想内涵上引导学生,使他们的内心与作品产生共鸣。 五、教材分析: 《这是什么》是一首创作儿童歌曲,2/4拍,五声宫调式,为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词,“会说没有嘴,会走没有腿”生动形象富有童趣,那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢,启发学生以形象思维,积极动脑思考。 五、教学重点: 用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。 六、教学难点: 八分音符和四分音符的学习 七、教学教具:多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器。 八、教学过程: 一.创设情景、激发兴趣: 学生听音乐与教师律动:《在钟表店里》   学生:随着音乐的节奏自由地表演。   教师:提示生活中钟表的声音。   学生:模拟小闹钟的叫声。 [初步感受音乐,激发学生学习兴趣] 二、学科综合、扩展知识: 猜一猜,想一想: 师:“小朋友们都很棒,老师真喜欢,现在老师给大家猜个谜语,看看谁最聪明”!(师按节奏说,边说边做动作。) 生:“齐答”。 师:“你们是怎么猜出来的?”(从钟声等几个特征) 师:“你对钟表有那些了解呢?谁能说说?” 生:“说一说对钟表的了解” 师:“介绍钟表的历史”。(出示多媒体课件) 三、双基训练、解决难点: 让学生模仿钟表的声音: 小闹钟 八分音符 挂钟 四分音符 座钟 二分音符 1、分别模仿3种钟表的声音。 2、组成钟表的交响曲。 师:老师这里也有一个钟表的声音,你们来听一听。 2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 当0 当0 | 当 — || 请同学们也来模仿。 四、学习歌曲、陶冶情操: 1、猜谜语导入:师:老师今天让大家猜个谜语,看你行不行,“会走没有腿,会说没有嘴”,猜一件物品。如果你猜不出,请听一首歌,听听歌中唱的是什么。 2、播放歌曲《这是什么》并重复多次,学生与教师律动。 3、学唱歌曲,感受表现音乐形象。 4、请你拍手为歌曲伴奏好吗? 5、播放课件歌词部分,学生有感情地朗诵歌词。 (1)以交替的形式朗读歌词。 (2)随钢琴完整朗读歌词。 6、模唱:(用 lu 、 la) 7、听听闹钟走的声音(嘀哒嘀哒),提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱,并用合适的动作来进行配合。 8、听听闹钟的闹铃声(当当当—),提示应该用相对稍强,连贯的声音。进行两声部的节奏练习 9、感情的演唱歌曲。 五、处理歌曲,创编节奏: 1、表演《这是什么》 2、编创与活动 教师:请你说一说钟表的作用。 学生:告诉我们什么时候上学、下课、吃饭、起床、睡觉…… 教师:还记得我们学过一首关于时间的歌吗? 让我们随着时间的转动唱起来吧。(音乐《时间象小马车》) 学生:自觉围成圆圈扬鞭跳跃,欢快地唱起来。 教师:谁能模拟时间的脚步,表现钟表的走动,展示一下双休日的生活呢? 学生(甲):在圆圈中间模拟钟表的指针——早九点、十点、中午十二点、下午三点、四点、晚上六点、九点…… 学生(群):随着音乐有节奏地模仿起床、吃早饭、看书、练乐器、踢球、跑步、下棋、看电视…… 教师:指导学生把动作表演得夸张一些(渗透艺术源于生活而要高于生活的道理),并不时地把每个人的表演介绍给大家。   教师:小闹钟日夜不停地辛勤工作,它病倒了,怎么办呢?   学生:再买一个新的…去商店退换…到厂家保修……   教师:小闹钟天天陪伴着我们,跟它有了感情,还真舍不得丢掉呢,让我们把它送到钟表店里去吧!   提示:在这段音乐中听到了什么声音?   学生:聆听并分辨各种音响,然后回答——有音乐盒的声音、上发条的声音、上弦的声音、闹铃的声音、大钟摆摇荡的声音、卡通表发出的报时声……   教师:经过钟表店里老爷爷的紧张工作,那些有问题的钟表都修好了吗?   学生:老爷爷看到自己把坏的钟表都修好了,高兴地笑了——   他在擦汗,他在喝水,   他在欣赏着钟表发出的各种声音, 钟表店里的音乐真是太丰富了。 九、教师总结 同学们,说说钟可以告诉我们什么?(时间)它是我们的好朋友,它能提醒我们要有时间观念,提示我们什么时候该睡觉,什么时候起床上学了!那我们能不能离开它呀?(不能) 我们要做一个遵守时间,懂得珍惜时间的好孩子。
小班礼仪《离园》教案
1个问答2018-11-26 17:49:40
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。

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